{"id":945,"date":"2018-08-31T18:29:44","date_gmt":"2018-08-31T21:29:44","guid":{"rendered":"https:\/\/ieslolamora-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/sistema-de-correlatividades-plan-nuevo-2015\/"},"modified":"2018-08-31T18:29:44","modified_gmt":"2018-08-31T21:29:44","slug":"sistema-de-correlatividades-plan-nuevo-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ieslolamora-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/sistema-de-correlatividades-plan-nuevo-2015\/","title":{"rendered":"Sistema de correlatividades- Plan nuevo 2015"},"content":{"rendered":"

REGIMEN DE CORRELATIVIDADES JURISDICIONAL DEL PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN MATEMÁTICA<\/strong><\/p>\n

DISPOSICIÓN Nº 151\/15- (DESyA)<\/span><\/strong><\/p>\n

Para cursar un espacio curricular se debe tener regularizado el pre-correlativo.<\/p>\n

  Para aprobar un espacio curricular se debe tener aprobado el pre-correlativo<\/p>\n

2º AÑO<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

MATERIAS<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

PARA CURSAR DEBE TENER REGULARIZADA<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

PARA RENDIR DEBE TENER APROBADA<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Historia y Política Educacional Argentina<\/p>\n<\/td>\n

\n

Pedagogía<\/p>\n<\/td>\n

\n

Pedagogía<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Sociología de la educación<\/p>\n<\/td>\n

\n

Problemática de la educación Secundaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Problemática de la educación Secundaria<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Tecnologías de la Información y la comunicación<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lectura, oralidad y escritura<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lectura, oralidad y escritura<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Sujetos de la Educación Secundaria<\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • Sicología educacional<\/li>\n
  • Problemática de la educación Secundaria<\/li>\n
  • Sicología educacional<\/li>\n
  • Problemática de la educación Secundaria<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
    \n
  •  Sicología educacional<\/li>\n
  • Problemática de la educación Secundaria<\/li>\n
  • Sicología educacional<\/li>\n
  • Problemática de la educación Secundaria<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Didáctica de la Matemática I<\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • Didáctica General<\/li>\n
  • Elementos de Aritmética y Algebra<\/li>\n
  • Geometría I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
    \n
  •  Didáctica General<\/li>\n
  • Elementos de Aritmética y Algebra<\/li>\n
  • Geometría I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Algebra I<\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • Elementos de Aritmética y Algebra<\/li>\n
  • Geometría I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
    \n
  •  Elementos de Aritmética y Algebra<\/li>\n
  • Geometría I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Geometría II<\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • Elementos de Aritmética y Algebra<\/li>\n
  • Geometría I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
    \n
  •  Elementos de Aritmética y Algebra<\/li>\n
  • Geometría I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Análisis Matemático I<\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • Elementos de Aritmética y Algebra<\/li>\n
  • Geometría I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
    \n
  • Elementos de Aritmética y Algebra<\/li>\n
  • Geometría I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

EDI<\/p>\n<\/td>\n

\n

———————–<\/p>\n<\/td>\n

\n

—————-<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Práctica Profesional II<\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • Práctica Profesional I<\/li>\n
  • Pedagogía<\/li>\n
  • Lectura, oralidad y escritura<\/li>\n
  • Problemática de la educación Secundaria<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • Práctica Profesional I<\/li>\n
  • Pedagogía<\/li>\n
  • Lectura, oralidad y escritura<\/li>\n
  • Problemática de la educación Secundaria<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/span><\/strong><\/p>\n

     <\/span><\/strong><\/p>\n

    3º AÑO<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    MATERIAS<\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    PARA CURSAR DEBE TENER REGULARIZADA<\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    PARA RENDIR DEBE TENER APROBADA<\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Filosofía de la Educación<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Historia y Política Educacional Argentina<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Historia y Política Educacional Argentina<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Formación Ética y Ciudadana<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Sociología de la educación<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Sociología de la educación<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Didáctica de la Matemática II<\/p>\n<\/td>\n

    		\n
      \n
    • Didáctica de la Matemática I<\/li>\n
    • Algebra I<\/li>\n
    • Geometría II<\/li>\n
    • Análisis Matemático I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
    		\n
      \n
    • Didáctica de la Matemática II<\/li>\n
    • Algebra I<\/li>\n
    • Geometría II<\/li>\n
    • Análisis Matemático I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    \n

    Algebra II<\/p>\n<\/td>\n

    		\n
      \n
    • Algebra I<\/li>\n
    • Geometría II<\/li>\n
    • Análisis Matemático I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
    		\n
      \n
    • Algebra I<\/li>\n
    • Geometría II<\/li>\n
    • Análisis Matemático I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    \n

    Análisis Matemático II<\/p>\n<\/td>\n

    		\n
      \n
    • Algebra I<\/li>\n
    • Geometría II<\/li>\n
    • Análisis Matemático I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
    		\n
      \n
    • Algebra I<\/li>\n
    • Geometría II<\/li>\n
    • Análisis Matemático I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    \n

    Probabilidades y Estadística I<\/p>\n<\/td>\n

    		\n
      \n
    • Algebra I<\/li>\n
    • Análisis Matemático I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
    		\n
      \n
    • Algebra I<\/li>\n
    • Análisis Matemático I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    \n

    Producción de recursos didácticos y digitales para la enseñanza<\/p>\n<\/td>\n

    		\n
      \n
    • Tecnologías de la Información y la comunicación<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
    		\n
      \n
    • Tecnologías de la Información y la comunicación<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    \n

    EDI<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    ———————–<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    —————-<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Práctica Profesional III en el ciclo básico del Nivel Secundario<\/p>\n<\/td>\n

    		\n
      \n
    • Práctica Profesional II<\/li>\n
    • Didáctica de la Matemática I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
    		\n