En Economía para EGB 3 y Polimodal
La formación inicial propone el logro de competencias en relación con los diferentes ámbitos en que el egresado realizará su actividad profesional es decir:
* el aula
* la institución
* el ámbito profesional y
* la comunidad
y, como consecuencia, se considerar todos los tipos de conocimientos que esta actividad requerirá de él.
Para que el futuro profesor en Economía se desempeñe con toda la eficiencia que su realidad laboral le permita, estas competencias implican:
Una comprensión profunda de los conceptos y principios de la Economía.
Capacidad para establecer relaciones entre los conceptos y los procedimientos vinculados a aquellos.
Habilidad para razonar lógicamente y por lo tanto para realizar demostraciones y resolver problemas.
Uso correcto del lenguaje económico en sus diferentes formas de expresión (gráfico, simbólico, coloquial, oral y tecnológico).
Capacidad para establecer conexiones entre las ramas de la Economía entre ellas y otras áreas del conocimiento.
Destrezas en el uso de herramientas electrónicas para la elaboración de la información a través de sistemas informatizados.
Del mismo modo es de esperar que logren competencias pedagógico didácticas que permitan:
Integrar los diferentes campos de la formación docente para que puedan desempeñarse con idoneidad tanto en el aula como en los ámbitos institucionales y comunitarios.
Planificar y organizar la enseñanza en todos los niveles en que le sea requerido y en procesos de articulación interdisciplinaria e institucional..
Atender las necesidades de los distintos grupos de aprendizaje, teniendo en cuenta sus características específicas y comunes.
Orientar su propia acción de enseñar como así también los aprendizajes de los alumnos del Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en cumplimiento de los Acuerdos Marco para dicho Ciclo y Nivel.
Investigar y reflexionar comprensivamente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Economía, siendo capaz de extraer conclusiones que retroalimenten su acción.
Tener conciencia de cómo se construyen los conocimientos de los profesores acerca de la Economía de su enseñanza.
Apreciar el valor que tiene la Economía en la vida humana y en consecuencia sienta gusto por trabajar en ella, confianza en poder hacerlo y compromiso para transmitirla para reconstruirla a través del intercambio de resignificaciones en el aula con sujetos de diferentes características.
Intervenir cuando sea requerido en trabajos de campo que necesiten su orientación y especialización a la búsqueda y verificación de hipótesis, para organizar acciones innovadoras tendientes a estimular cambios hacia el desarrollo y el progreso comunitario.
